家庭学習時間は長ければ長いほど本当に効果がある？｜岡山の進学塾

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加藤学習塾ブログ

2022/04/14

みなさん、こんにちは。

今日は家庭学習の学習時間について一緒に考えていきましょう。

「勉強しなさい」や「学習時間を増やしなさい」という言葉をよく言われるかもしれません。

しかし、本当に「学習時間を増やすこと」が効果的なのでしょうか？

一例をみてみましょう。

先生：1週間後に英単語テスト５０問出します。１週間を使って勉強してきてね

生徒A：「６日間テスト勉強せずに、テスト前日に５時間勉強した」

生徒B：「１週間のうち2日、１日１時間の合計2時間テスト勉強した。（５日はテスト勉強せず）」

生徒C：「毎日15分の合計105分テスト勉強した」

3人の生徒の中でどの生徒がテスト結果がよかったでしょうか？

もちろん、その生徒自身の学力ややる気、テスト当日の体調などで結果に差が出ると思いますが、生徒Cが一番成績がよくなりやすいのは想像できますね。

「想像」だけだと説明不足ですので、脳科学の視点でなぜそういえるのかを説明していきます。

有名な話として「エビングハウスの忘却曲線」というものがあります。

その忘却曲線によると、ある単語Ｘを勉強したとしましょう。その単語Ｘを学習して1時間経過したら「約55％」忘れているとのことです。さらに24時間後にはその単語Ｘを「約75%」忘れているとのことです。つまり、1時間で半分忘れるのです。

よく前日にテスト内容を詰め込む「一夜漬け」する人を聞きますが、1時間で半分忘れるので無意味なことがこのことからわかりますね。

結論として、単に学習時間を増やすのではなく、「忘れないように同じ内容を反復するのか」が家庭学習の理想です。

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